Templates by BIGtheme NET
২২ শ্রাবণ, ১৪২৭ বঙ্গাব্দ , ৬ আগস্ট, ২০২০ ইং , ১৫ জিলহজ্জ, ১৪৪১ হিজরী
Home » বিশেষ সংবাদ » করোনার সবচেয়ে খারাপ শিকার শিক্ষার্থীরা

করোনার সবচেয়ে খারাপ শিকার শিক্ষার্থীরা

প্রকাশের সময়: জুলাই ১৩, ২০২০, ১০:৩৪ অপরাহ্ণ

করোনা মহামারীর বিরুদ্ধে বাংলাদেশ লড়াই শুরু করার চার মাসেরও বেশি সময় পেরিয়ে গেছে। সংক্রমণ রোধে সরকার ১৭ মার্চ থেকে অনলাইন ক্লাস বাদে প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বন্ধ করে সব ধরনের একাডেমিক কার্যক্রম স্থগিত করে।

সিদ্ধান্তটি এখনো বলবৎথাকায় বিদ্যমান পরিস্থিতিতে তরুণদের একাডেমিক ক্যারিয়ারের ভবিষ্যত সম্পর্কে শিক্ষাবিদ, অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে গভীর উদ্বেগ তৈরি হয়েছে।

বর্তমানে শিক্ষা খাত অনেক সমস্যার মুখোমুখি। কোনও পরীক্ষা নেই, মূল্যায়ন নেই। অনলাইন ক্লাস হলেও সবাই অংশ গ্রহণ করতে পারছে না। শিক্ষকদের আয়ের পথ বন্ধ। কয়েক শতাধিক প্রাইভেট স্কুল বন্ধ হয়ে গেছে। মহামারীর কারণে অভিভাবকরা ফি দিতে পারছেন না।

যদিও সরকার, বিশেষত প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনা এখন পর্যন্ত অন্যান্য অনেক দেশের তুলনায় দ্রুত ব্যবস্থা গ্রহণ করে অর্থনৈতিক সঙ্কটকে ভালভাবে মোকাবেলা করেছেন। শিক্ষা মন্ত্রণালয় এমন কোনও কার্যকর উদ্যোগ নিতে পারেনি যা শিক্ষার্থীদের একাডেমিক ক্ষয়ক্ষতি হ্রাসে সহায়তা করতে পারে।

অনলাইন ক্লাসগুলো শিক্ষা খাতে ” নতুন স্বাভাবিক (New normal) ” হয়ে উঠলেও, উল্লেখযোগ্য সংখ্যক শিক্ষার্থী ডিজিটাল ডিভাইস ও সাশ্রয়ী মূল্যের ইন্টারনেট সুবিধা না থাকার কারণে এই সুবিধাটি গ্রহণ করতে পারছে না। মহামারীর মধ্যে অনেক শিক্ষার্থীর জন্য এটি একটি বড় সমস্যা হয়ে দাঁড়িয়েছে।

শিক্ষা মন্ত্রণালয় এখনও ইন্টারনেট সমস্যা সমাধান করতে পারেনি। শিক্ষামন্ত্রী ডাঃ দিপু মনি সম্প্রতি টেলিকম অপারেটরদের ইন্টারনেট প্যাকেজের দাম কমানোর বা শিক্ষার্থীদের বিনামূল্যে সেবা দেওয়ার জন্য অনুরোধ করেছেন। তবে এ ব্যাপারে এখনো এ জাতীয় কোনও পদক্ষেপ নেওয়া হয়নি।

এ প্রসঙ্গে ঢাকা মেডিকেল কলেজের এমবিবিএসের প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থী সৌরভ হোসেন বলেন, “আমাদের সপ্তাহে কমপক্ষে তিন দিন ল্যাব কাজ করতে হয় এবং এটি আমাদের ফাউন্ডেশন কোর্সের একটি অংশ। আমরা তাত্ত্বিক পড়াশোনায় অংশ নিতে পারছি কিন্তু ব্যবহারিক পড়াশোনা অসম্ভব হয়ে পড়েছে ।

“আমাদের ব্যবহারিক পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করলেও ল্যাব কাজ পুরোপুরি বন্ধ হয়ে গেছে। ইতিমধ্যে আমরা পাঁচ মাস হারিয়েছি এবং আসলে সামনে আমাদের জন্য কী অপেক্ষা করছে তা জানি না।”

এদিকে বাংলাদেশ প্রকৌশল ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় (বুয়েট) -এর বৈদ্যুতিক ও বৈদ্যুতিক প্রকৌশল বিভাগের দ্বিতীয় বর্ষের শিক্ষার্থী আবির ( ছদ্ম নাম) বলেন, ” আমরা আমাদের বিষয়গুলোর বেশিরভাগ ব্যবহারিক ক্লাস থেকে শিখি। তবে এই ক্লাসগুলো ১৭ মার্চ থেকে এখন পর্যন্ত স্থগিত রয়েছে। তাই আমি উদ্বিগ্ন, যেহেতু এটিও অনিশ্চিত যে কখন ব্যবহারিক ক্লাস শুরু হবে। এই বিষয়গুলি সম্পর্কে এই ক্লাসগুলো শিখতে বাধ্যতামূলক।

এছাড়া বুয়েট শিক্ষক সমিতির সাবেক সভাপতি অধ্যাপক একেএম মাসুদ বলেন, একাডেমিক কাউন্সিল অনলাইনে ক্লাস নেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, তবে ব্যবহারিক ক্লাস সম্পর্কে কোনও সিদ্ধান্ত হয়নি। আশা করি, শিগগিরই আমাদের শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশনা আসবে।”

জানা যায়, ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বাস্থ্য অর্থনীতি ইনস্টিটিউটের দ্বিতীয় বর্ষের শিক্ষার্থী রকি হাসান ( ছদ্ম নাম) ১১ জুলাই ( শনিবার) তার গ্রামের বাড়ি থেকে অনলাইন ক্লাসে অংশ নেন।

রকি ইন্টারনেট সমস্যার কারণে সঠিকভাবে ক্লাসে অংশ নিতে পারেনি। চাচাত ভাইয়ের কাছ থেকে ধার করা ফোন ব্যবহার করে তিনি অনলাইনে ক্লাসে অংশ নিয়েছিলেন। আবার নতুন ক্লাসে অংশ নেওয়ার কোনও সম্ভাবনা নেই তার।

একই প্রসঙ্গে স্বাস্থ্য অর্থনীতি ইনস্টিটিউটের সহকারী অধ্যাপক ফারাহ ইসহাক বলেন, ” ১১ জুলাই (শনিবার) আমি অনলাইনে একটি ক্লাস নিয়েছিলাম কিন্তু আমার শিক্ষার্থীরা নানান ধরনের সমস্যার মুখোমুখি হয়। অনেক শিক্ষার্থী বলেছিল যে তারা ইন্টারনেটের সাথে সংযোগ করতে পারছে না এবং কিছু কিছু শিক্ষার্থী বিদ্যুৎ বিভ্রাটের মতো সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে।

“একই সাথে, তাদের মধ্যে বেশিরভাগের কাছে কোনও স্মার্টফোন নেই। আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের সাহায্য করার চেষ্টা করছি তবে আমরা তাদের ইন্টারনেট সম্পর্কিত সমস্যার সমাধান দিতে পারি না।”

এদিকে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য প্রফেসর আখতারুজ্জামান বলেন, “সমস্যাগুলো চিহ্নিত করার জন্য আমরা একটি কমিটি গঠন করেছি। আমরা শিক্ষার মান বজায় রাখার জন্য সবকিছু করব।”

জনপ্রিয় হচ্ছে অনলাইন কোচিং

অনলাইন কোচিং দিন দিন জনপ্রিয় হয়ে উঠছে। তবে দুর্বল সরবরাহ ও ব্যবস্থাপনার কারণে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের রেকর্ডকৃত ক্লাসে অংশ নিতে নারাজ শিক্ষার্থীরা ।

ঢাকার সরকারী বিজ্ঞান কলেজের উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষার্থী মুয়াজ বলেন, ” সংসদ টিভিতে প্রচারিত রেকর্ডকৃত ক্লাস বিরক্তিকর। আমরা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারি না এবং ক্লাসগুলোও তেমন তথ্যবহুল নয়।

“অন্যদিকে, কোচিং সেন্টারগুলোর দ্বারা প্রদত্ত ক্লাসগুলো তথ্যবহুল এবং আমরা আমাদের শিক্ষকদের কাছে প্রশ্ন করতে পারি। কোচিং ক্লাসগুলো অনেক আকর্ষণীয়।”

ইনস্টিটিউট অফ গভর্নেন্স অ্যান্ড ডেভেলপমেন্টের এক সমীক্ষায় দেখা গেছে যে মাত্র ১৬ শতাংশ শিক্ষার্থী টেলিভিশনে “ঘরে বসে শিখি” এবং “আমার ঘর আমার স্কুল” এর মতো শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানগুলো দেখে।

তদুপরি, এই শিক্ষামূলক টিভি অনুষ্ঠানগুলো যে সংখ্যক শিক্ষার্থীরাই দেখে তাদের একটি বড় অংশ তাদের সহায়ক বলে মনে করে না।

বাংলাদেশ পরিসংখ্যান ব্যুরো’র সূচক ক্লাস্টার জরিপ ২০১৯ অনুসারে, দেশের কেবলমাত্র ৩৭.৬ শতাংশ পরিবার ইন্টারনেটে প্রবেশাধিকারের সুযোগ পেয়েছে। আর মাত্র ৫.৬ শতাংশ পরিবারে কম্পিউটার রয়েছে।

এছাড়াও মাধ্যমিক ও উচ্চশিক্ষা অধিদপ্তরের মহাপরিচালক অধ্যাপক সৈয়দ ওমর ফারুক বলেন, কর্তৃপক্ষ সকল শ্রেণির শিক্ষার্থীদের অনলাইন ক্লাসের মাধ্যমে সংযুক্ত করার চেষ্টা করছে। আমরাও মানসম্পন্ন ক্লাস নিশ্চিত করার চেষ্টা করছি।

টিউশন ফি প্রদানে চাপ:

স্কুল কর্তৃপক্ষ শিক্ষার্থীদের ফি প্রদানের জন্য অভিভাবকদের উপর প্রায়শই চাপ দিচ্ছে, তবে করোনা মহামারীর কারণে বেশিরভাগ অভিভাবক এখন আর্থিক সংকটে ভুগছেন।

ইংলিশ মিডিয়াম স্কুল গার্ডিয়ান ফোরামের সভাপতি ব্যারিস্টার ওমর ফারুক বলেন, “আমরা স্কুলের ফি ৫০ শতাংশ কমিয়ে আনার দাবি জানিয়েছি। এই মর্মে আমরা স্কুল কর্তৃপক্ষের কাছে আবেদন জমা দিয়েছি, তবে কয়েকটি স্কুলই আমাদের দাবি পূরণ করেছে।”

বেশ কয়েকজন অভিভাবক অভিযোগ করেছেন যে স্কুল কর্তৃপক্ষ ফি প্রদানের জন্য তাদের উপর প্রচণ্ড চাপ দিয়েছে।

এ প্রসঙ্গে অভিভাবক নুসরাত জাহান বলেন, “আমার স্বামীর চাকরি নেই। আমরা এখন অনেক সমস্যার মুখোমুখি হয়েছি। বর্তমানে ফি দেওয়ার মতো আর্থিক সামর্থ্য আমাদের নেই। তবে স্কুল কর্তৃপক্ষ আমাকে বলেছে আমরা যদি ফি দিতে ব্যর্থ হই তাহলে আমার ছেলেকে পরের ক্লাসে ওঠতে দেওয়া হবে না। ”

এ বিষয়ে মতিঝিল আইডিয়াল স্কুল অ্যান্ড কলেজের অধ্যক্ষ শাহান আরা বেগম অভিভাবকদের উপর কোনও চাপ দেননি বলে জানিয়েছেন। তিনি বলেন “আমরা অভিভাবকদের ফি দিতে বলেছি। ফি না পেলে আমরা কীভাবে প্রতিষ্ঠান পরিচালনা করব?”

বাড়ছে ঝড়ে পড়ার সংখ্যা:

পারিবারিক আয় হ্রাসের কারণে শিশুরা উপার্জনের জন্য গৃহস্থালীর কাজে যুক্ত হয়ে যাচ্ছে। করোনা ভাইরাস প্রাদুর্ভাব শেষ হয়ে গেলে বাংলাদেশে স্কুল ছাড়ার সংখ্যা আরো বেড়ে যাবে বলে ক্যাম্পেইন ফর পপুলার এডুকেশন (ক্যাম্প) এর এক গবেষণায় বলা বলা হয়েছে

গবেষণায় আরও বলা হয়েছে, মহামারী-পরবর্তী সময়ে বিদ্যালয়ে অনুপস্থিতি ও অনিয়মিত উপস্থিতির সংখ্যাও আরো বাড়বে।

এদিকে ইনস্টিটিউট অফ গভর্নেন্স অ্যান্ড ডেভেলপমেন্টের (বিআইজিডি) এক গবেষণায় দেখা গেছে, করোনা মহামারীর মধ্যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো বন্ধ করার নির্দেশ দেওয়ার পর থেকে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষার্থীদের অধ্যয়নের সময় ৮০ শতাংশ কমেছে।

সম্প্রতি বিআইজিডি এক ওয়েবিনারে প্রকাশিত প্রতিবেদনে জানিয়েছে, “শিক্ষার্থীদের মোট অধ্যয়নের সময় উল্লেখযোগ্য পরিমাণ হ্রাস পেয়েছে। দশ ঘন্টা থেকে মাত্র দুই ঘণ্টায় নেমেছে। এটি খুবই উদ্বেগজনক। ‘’

এ বিষয়ে ক্যাম্পের নির্বাহী পরিচালক রাশেদা কে চৌধুরী বলেন, “সরকারকে একাডেমিক ক্ষতি কাটাতে বিশেষ ব্যবস্থা গ্রহণ করতে হবে। পাঠ্যক্রম সমাপ্ত করা, পরীক্ষা সামঞ্জস্য করাসহ ছুটি সামঞ্জস্য করে শিক্ষার্থীদেরকে সহায়তা দিয়ে শিক্ষাগত ক্যালেন্ডারের সমন্বয় সাধন করতে কমপক্ষে একটি দ্বি-বার্ষিক পরিকল্পনা (২০২০-২১) অবলম্বন করতে হবে।”

এইচএসসি, জেএসসি এবং পিইসি পরীক্ষা অনিশ্চিত

করোনা পরিস্থিতি স্বাভাবিক হওয়ার আগে ২০২০ সালের এইচএসসি পরীক্ষা এবং স্নাতক শিক্ষার্থীদের ২০২০-২১ শিক্ষাবর্ষে ভর্তি পরীক্ষা না নেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে শিক্ষা মন্ত্রণালয়। ফলে এইচএসসি পরীক্ষা ও স্নাতক শ্রেণিতে ভর্তি এখনো অনিশ্চিত।

এ বিষয়ে ঢাকা শিক্ষা বোর্ডের চেয়ারম্যান জিয়াউল হক বলেন, ” করোনার মহামারী চলাকালে এইচএসসি পরীক্ষা শুরু করা অসম্ভব। হাজার হাজার শিক্ষার্থী, অভিভাবক, শিক্ষক ও কর্মচারীরা জড়ো হয়ে পরীক্ষার সময় একটি ভীড় পরিস্থিতি তৈরি করবে গোটা দেশে। ‘’

“তাতে আরও বেশি মানুষের মধ্যে ভাইরাসের প্রসার ঘটাতে ভূমিকা রাখবে। তাই পরিস্থিতি স্বাভাবিক হওয়ার আগে কোনও পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হবে না। পরীক্ষা শুরু করে আমরা সবাইকে করোনা সংক্রমণের ঝুঁকিতে ফেলতে পারি না।”

জুনিয়র স্কুল সার্টিফিকেট ও প্রাথমিক সমাপনী পরীক্ষাগুলোও অনিশ্চিত। এ ছাড়া সম্প্রতি শিক্ষামন্ত্রী চলতি শিক্ষাবর্ষকে আগামী বছরের মার্চ পযন্ত বাড়ানোর ইঙ্গিত দিয়েছিলেন।

বাজেটে উপেক্ষা শিক্ষা খাত:

২০২০-২১ অর্থবছরে এই খাতের জন্য সরকার ৬৬ হাজার ৪০১ কোটি টাকা ব্যয় করেছে, যা মোট ব্যয়ের ১১.৭ শতাংশ। যা মোট দেশজ উৎপাদন-জিডিপির মাত্র ২.০৯ শতাংশ যা দক্ষিণ এশিয়ার যে কোনও দেশের তুলনায় অনেক কম।

ফলে বিশেষজ্ঞরা প্রত্যাশা করেছেন দেশে শিক্ষার মান এমন হবে যে সার্টিফিকেটধারীদের উৎপাদন অব্যাহত থাকবে তবে তারা চাকরির বাজারের চাহিদা পূরণ করতে পারবে না।

করোনার কারণে যাতে শিক্ষার্থীরা ঝরে না পরে সে জন্য এই বাজেটে শিক্ষার্থীদের বিষয়টি বিবেচনা করার প্রত্যাশা করেছিলেন বিশেষজ্ঞরা। তবে তাদের আশা ক্ষীণ হয়ে গেছে।

এ প্রসঙ্গে ব্র্যাক বিশ্ববিদ্যালয়ের এমেরিটাস অধ্যাপক মনজুর আহমেদ বলেন, “মহামারীর কারণে শিক্ষা খাতে যে ক্ষতি হয়েছে তা পূরণ করতে সরকার বিশেষ তহবিল বরাদ্দ দেয়নি।

“প্রতিটি উপজেলায় একটি কমিটি গঠন করতে হবে এবং পরিস্থিতি মোকাবেলায় পর্যাপ্ত পরিমাণ অর্থ বরাদ্দ করতে হবে। অত্যন্ত দুর্ভাগ্যজনক যে এই বরাদ্দটি এখনও মোট ব্যয়ের ১১ শতাংশ এবং মোট জিডিপির ২ শতাংশ।”

তথ্যসূত্র: দ্য বিজনেস স্ট্যান্ডার্ড

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*

11 − 2 =